روشی که او، جز حیوانات، دربارۀ دیگر موضوعات پژوهش های خود نیز به کار بسته است. فصل نخست این کتاب دربردارندۀ اطلاعاتی عمومی دربارۀ زرافه است و برای مخاطب امروزی، سندی از ثبت نخستین رویارویی های انسانِ مدرن اروپایی-آمریکایی با زرافه در سرزمین اصلی اش، آفریقا، به شمار می رود.

این کتاب داستان های شخصی کسانی را بازگو می کند که سهمی در بهار عربی داشته اند، داستان هایی به قلم خود این فعالان و دست اندرکاران.

د لوکا در کتاب موسیقی آشنا از تجربه ی گوش دادن به موسیقی در دوران کودکی خود می گوید و اینکه چگونه موسیقی، خاطرات و احساسات او را شکل داده است. او از ترانه های ناپلی، موسیقی کلاسیک، و ترانه های اعتراضی دهه ی شصت سخن می گوید و هر کدام را به نحوی با خاطرات خود پیوند می زند.

در گام پایانی، فرایند تولید محتوای آموزشی در قالب برنامۀ درسی محتوامحور (Content-Based Syllabus) آغاز گردید. در این برنامۀ درسی، هدف اصلی انتقال مفهوم و محتوای درسی (یعنی آشنایی با ایران) است و یادگیری زبان فارسی یکی از پیامدهای این آموزش محسوب می شود.